揚軒數字積木 (初階)師資研習課程研習名單 數字組發證字號 領取人 發證日期 SX1906001 衣○玲 2019/6/29 SX1906002 戴○舟 2019/6/29 SX1906003 江○萱 2019/6/29 SX1906004 陳○菱 2019/6/29 SX1906005 馮○瑤 2019/6/29 SX1906006  裴○筑 2019/6/29 SX1906007 陳鳳卿 2019/6/29 SX1906008 盧○寧 2019/6/29 SX1906009 范○英 2019/6/29 SX1906010  蔡○家 2019/6/29 SX1906011 黃○儀 2019/6/29 SX1906012 李○菁 2019/6/29 SX1906013 潘○兒 2019/6/29 SX1906014 張○英 2019/6/29 SX1906015 吳○婷 2019/6/29…

數學難不難?當低年級的孩子和加減打仗時,中年級的孩子努力和邏輯與複雜的運算做朋友。尤其是學習的階段來到乘除，瑞士發展心理學家皮亞傑認為:“七至十一歲的孩子在認知發展上還處在具體運思期, 這個階段的孩子尚要透過具體的觀察與操作協助學習, 尚未進入抽象運思的認知。”

繼上次分享了數字積木之後，好多的朋友相繼詢問，到底要怎麼樣運用這款積木呢？除了讓孩子自由地發揮創意，把數字當作一般積木堆疊創作之外，有沒有些跟數學有更直接的活動可以引導孩子呢？