【西班牙Miniland】時間排序養成-衛生教育及生活教育組

在幼兒園的教學中,關於時間排序或者事件發生先後順序,是基本與常見的活動內容,一則這牽涉到幼兒的認知發展,另外則是一種對生活的基本掌握,通常老師們會用幾種方式來呈現,一種是透過實際的照片,將幼兒生活的事件按照時間發生的先後拍下照片後,做成操作的圖卡讓幼兒在教室學習區域或角落中操作;或者是利用圖片,當孩子再大一些,就會進階到讓幼兒操作紙筆,透過連線或打勾、畫圈等動作,結合寫前的運筆動作來練習。

      事件發生的先後,是一種邏輯的訓練,或者兩件事情的關連與判別,也與邏輯有關。所以上述的這一類教具或活動,會廣泛的應用在幼兒的學習現場中,而且不僅僅是一種數學邏輯上的訓練或練習,也是非常好的語文活動,讓幼兒透過口語的表述,將圖卡上的事件連貫性的表達。

      例如我們要讓孩子記得洗手的步驟,就可以將洗手的步驟分割成幾個動作,然後讓幼兒利用圖卡把洗手的步驟排列出來,接著再讓幼兒用口語表述的方式,把洗手的步驟說一遍,這樣可以不僅可以讓孩子對於這樣的生活習慣有清楚的動作排序,在實際生活中可以引導幼兒完成動作,並且也可以搭配口語幫助記憶。

     Miniland的這一款教具,一組是關於個人生活中的衛生習慣,如:上廁所、洗手、洗澡、穿衣服,刷牙等,建立正確的動作順序概念。另一組則是關於日常生活中的常規,像是:運動時、閱讀時、早中晚餐;收拾書包、幫忙做家事…等。

    在衛生習慣的操作中,主要還是在完成這些動作的排序,在圖案中還可以引導孩子使用正確的工具進行清潔,進而鼓勵孩子練習自己動手來,變成一種生活的能力

而生活教育的這一組教具中,包含了兩張四面的情緒卡讓幼兒練習表達自己的情緒,當孩子說不出是什麼樣的情緒時,可以藉助情緒卡上的表情來描述自己比較像那一種樣子。再透過大人的引導認識那樣的情緒是什麼?
另外還有七組行為導正卡,雙面的設計,綠色的那一面代表好的行為,紅色那一面表示的就是不恰當的行為,可以將圖卡中的圖案,連結到幼兒生活的情境中,找到相類似的情境,再透過圖案引導幼兒認識什麼樣是恰當的行為。因為是透過圖卡,也可以讓幼兒不那麼直接地感受到被指責或糾正,又可以練習恰當的行為與反應。
這一組裡面的事件卡,可以讓幼兒有更多組織的空間,可以靈活的安排卡片,然後說說自己的安排是什麼?也不限於一個單一的主題,多了一些與自己的生活連結的機會。

當然,如果您玩著玩著,玩出興味來,自己延伸出照片或自製圖卡,也是不錯的唷!
教具中所附的圖卡架,真是個非常貼心好用的設計,可以讓圖卡安安穩穩的排列,也更方便幼兒移動圖卡,當然,圖卡架也可以讓您在與幼兒互動時,凡是需要用到紙牌得操作,都很適合喔!