玩積木的好處多多-【西班牙Miniland】模擬城市積木組38入-農場&幾何圖形分類學習疊疊樂-100入

 

【西班牙Miniland】模擬城市積木組38入-農場

玩積木的好處多多

包括認知能力、專注力、手眼協調能力、人際互動、想像力與創造力等,甚至也有研究指出透過積木為媒介可以誘發與促進口語能力。

幼兒幾歲適合開始玩積木?

1歲至2歲半的幼兒玩積木基本上以垂直堆疊與推倒、將積木投入容器之中產生聲響,或丟擲積木等簡單玩法;除了積木以外,這個階段的幼兒也會將其他物品堆疊,然後很開心地看著或期待它們倒下。約莫2歲半開始,開始會嘗試以更多元化的方式組裝積木,而不只是垂直堆疊,此外因為認知與語言能力提升,不再只是期待積木倒下,而是期待積木組裝後所產生的成品,並嘗試為自己所組裝的積木命名,甚至將積木成品作為遊戲中的道具。

如何選擇適合幼兒的積木?

市面上的積木玲瓏滿目,但針對幼兒族群(1.5歲~3歲)而設計的積木選擇卻不是很多,挑選幼兒積木有哪些參考的原則呢?
1. 積木體積大,便於幼兒拿取;此外,當直徑大於3公分以時,幼兒放進嘴中也較不會有吞入卡在喉嚨的情況發生。
積木結構簡單、種類變化單純。看圖拼裝積木或模仿大人堆疊時,可減少挑選、拿取積木時的猶豫與徬徨,增加成功的機會。
2. 易於組裝,組裝後不易鬆脫,但又容易拆除
3. 附有淺顯易懂的教學指南。

【西班牙Miniland】模擬城市積木系列組合具備了以上的幾項特點,非常適合一歲半以上的幼兒作為積木組裝的啟蒙玩具! Miniland模擬城市積木系列包括:農場、警察局、消防局、醫院等,選購的系列組合越多,玩法會越豐富,孩子也會玩出更多樂趣唷!

陪伴幼兒玩積木的小叮嚀

1. 以「遊戲」的角度來看積木,而非「訓練」與「學習」
2. 發揮積木的「想像空間」
3. 正向回饋,樂趣與動機加倍!

動動腦,將積木價值發揮到淋灕盡致

1. 建造建築物
這是最多孩子會選擇的玩法之一,建議家長掌握孩子的年齡與能力逐步引導。
(1) 簡單玩法(2歲半~3歲半):觀看影片逐步建構
當家中積木只有一組時,積木數量有限,較難帶著孩子同時組裝一模一樣的建築物,此時可以事先將組裝的步驟用手機或相機錄影起來,在孩子組裝時播放給他們參考,過程中可以隨時掌控組裝的進度,適時按下暫停鍵。

(2) 進階玩法(小班-中班):看設計圖建構
也可以將成品直接拍照,每個角度各拍幾張,讓孩子直接看著圖片進行組裝。

(3) 困難玩法(中班-大班):天馬行空創造
家長可以引導孩子對於組裝的積木命名,或者利用組裝的積木成品玩遊戲或講故事。謹記一點,在積木的世界裡沒有所謂的對與錯,儘管今天孩子只是簡單的在桌面上將積木排成長條狀,此時家長可以問問孩子覺得像什麼,如果孩子說不出來,家長則可以引導命名(如毛毛蟲),或者可以拿台車子在上面開,引導孩子說出馬路。
2. 搭配繪本與玩偶,來場【積木舞台劇】
與孩子一起選擇一本繪本與相關的玩偶,利用積木製作繪本中提到的各種佈景與道具,帶著孩子一起演一場舞台劇,親身經歷故事情節。

3. 積木迷宮
利用積木作為迷宮的元件,利用積木組所附的車子在迷宮中闖蕩,不僅可以培養孩子的問題解決能力與空間定向感,也能促進手眼協調與動作計畫能力。善用積木的易變性,在過程中可以隨時加入各式積木組成的障礙物(如拱門、地下道等)或改變路線,逐步增加、變化遊戲的挑戰性,可提升孩子參與遊戲的動機與提升專注力。

進階玩法

可將迷宮中的幾個地標拍成照片,請孩子在走迷宮的過程中必須經過某些地標(難度區分:隨機經過依序經過)。

【西班牙Miniland】幾何圖形分類學習疊疊樂-100入

幼兒約莫在一歲半至兩歲之間可以穩定地配對圓形、正方形和三角形,兩歲半以上則可以配對三個以上的形狀(註:配對能力為將一模一樣的物品堆疊或放在一起)。當幼兒對於形狀、顏色等概念越來越穩定時(先形狀、後顏色),開始會依照物品的特徵進行分類(例如將綠色的物品分一堆、將三角形的物品分一堆等)。當幼兒訓練辨識、配對與分類時,如果能有一套熟悉且常用的玩具或教具,將可能加快學習的腳步。

【西班牙Miniland】幾何圖形分類學習疊疊樂是一套非常適合用來培養幼兒形狀、顏色等認知概念的玩具/教具,並且可以衍生出許多玩法與學習內容(如序列、點數、數量、手眼協調等),接著我就依照發展順序與難易度來分享一些玩法囉!

玩法1(難易度:1 2 3 4 5)
將形狀一模一樣的板子放在一起。
陪伴者先在其中三格分別放入「圓形」、「正方形」和「三角形」,請小朋友將一樣形狀的板子堆疊在一起。

玩法2(難易度:1 2 3 4 5)
將顏色一模一樣的板子放在一起。
陪伴者先在其中四格分別放入「紅」、「黃」、「藍」和「綠」四個顏色的板子,請小朋友將一樣顏色的板子堆疊在一起。

玩法3(難易度:1 2 3 4 5)
將顏色、形狀一模一樣的板子放在一起。
陪伴者先在五格中分別放入一種形狀板(顏色、形狀皆不一樣),請小朋友將形狀和顏色一樣的板子堆疊在一起。

玩法4(難易度:1 2 3 5)
(1) 利用編號1-11的題目卡進行簡單的排列與堆疊。
(2) 題目卡可以平放在正前方或直立在正後方,並與平台對齊(簡單);或者平放在左、右邊(難度較高)。
(3) 初期家長可以引導小朋友先將認為正確的形狀板放在題目卡上相對應的位置進行比對,等到都確定無誤後再將形狀板一個一個放入正確的位置。
(4) 家長也可以協助先放入其中幾個,其餘的讓小朋友自行判斷缺少的部分。

玩法5(難易度:1 2 3 4 5
利用編號12-24的題目卡進行進階的排列與堆疊。

陳宜男

彰化基督教醫院復健科 職能治療組長

台中教育大學早期療育研究所
高雄醫學大學職能治療學系

著作:

視覺專注力遊戲在家輕鬆玩

經歷:

  • 中華民國職能治療師公會全國聯合會 理事

  • 彰化縣職能治療師公會第一、二屆理事長

  • 彰化縣身心障礙鑑定委員會 委員

  • 彰化縣視障者關懷協會特聘講師

  • 彰化基督教醫院復健醫學科 職能治療師

  • 彰化基督教醫院『視知覺與專注力訓練團體』 創辦人

  • 育兒生活雜誌感統開發專欄作者

  • 蘋果日報-吃喝玩樂蘋果花 線上諮詢專家

擅長領域:

  • 公共場所安全

  • 親子保健

  • 親職教養

  • 兒童專注力訓練

  • 兒童視知覺訓練

  • 兒童手寫訓練

  • 感覺統合

  • 兒童發展

  • 注意力缺失過動症