「扮家家酒」陪伴孩子成長的好夥伴
「遊戲」是孩子最主要的學習方式,建立在「有趣」、「自由」與「想像力」之上。學者Neumann曾提出,遊戲必須符合三個條件:(1)內在動機;(2)能自我控制;(3)富涵想像。
「遊戲」是孩子最主要的學習方式,建立在「有趣」、「自由」與「想像力」之上。學者Neumann曾提出,遊戲必須符合三個條件:(1)內在動機;(2)能自我控制;(3)富涵想像。
在推廣桌遊的這麼多年來,我觀察到一個現象,遊戲中有一種類別,不管是運用紙牌,抑或是有立體配件,運用的就是”配對”與”對應”的能力,若是加上記憶,遊戲的難度與變化就會變得更精采,也更吸引人,這也是為什麼,在學齡前的學習活動中,往往都需要用有趣的遊戲來引起孩子的學習動機。
其中配對遊戲是非常經典也是受歡迎的,舉凡生活用品、動物、植物、字母、圖案、形狀、顏色、物品關聯…….有非常廣泛的主題可以運用。而配對類型的遊戲對孩子的幫助有什麼呢?
幼兒階段,小手精細動作的發展往往會與手眼協調的能力有所關連,所以,我們經常也會利用一些生活中隨手可得的物品,讓孩子進行精細動作的練習。例如:撿豆子;用剪刀、夾東西、拼組積木、轉瓶蓋….等等需要用到手部動作的活動。
如果能夠搭配上圖案的對應或是創作,就可以讓練習的過程中增加樂趣,同時刺激多方面的發展。跟大家分享一組適合學齡前的小朋友,進行手部精細動作練習的好工具。
這次介紹的整組教具包含:紅、藍、黃、綠四個顏色的大拼豆各16顆,一個操作透明板、兩張雙面的圖卡。這64顆的大拼豆,共有4種顏色,每種顏色還包含四個形狀:圓形、三角形、方形、1/4圓弧形。
每個孩子童年的遊戲經驗裡,一定少不了”積木”,積木有各種材質;各種形狀;各種不同的規格與大小。究竟玩積木對孩子有什麼幫助呢?
一、 視覺的發展:透過積木建立對形狀、顏色的辨識與視覺的校正。
二、 聽覺的發展:不同的積木聲音的變化,或是運用積木來讓孩子進行聽音辨位的練習。
三、 語言發展:在玩積木的過程中,有語言的接收、語言的表達練習,還有人際之間的雙向溝通練習等,當然孩子透過語言的表達,傳遞作品的訊息。
四、 精細動作發展:尤其是需要進行組合的積木,能夠讓孩子進行精細動作的練習,同時也是一種耐挫力與專注力的培養。
五、 空間方位的發展:積木在組合與搭建的過程中,可以讓孩子對於物體的相對位置、空間配置與組合,透過具體的操作建立基礎的概念。
六、 觸覺發展:不同的材質基本上已經提供了不同的觸學經驗,讓孩子拓展觸覺的經驗。
【西班牙Miniland】迷宮平衡板
「我家凱凱今年已經快五歲了,老是喜歡只用單手做事情,不太喜歡需要雙手相互配合操作的玩具,請問該怎麼辦呢?」在臨床上,凱凱所遭遇的問題可能是感覺統合中「兩側協調」能力不佳所導致。
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